غزة.. البقعة التي هزمت الاستخبارات الإسرائيلية: لماذا فشل الموساد

منذ أن سقطت أسطورة «الجيش الذي لا يُقهر» في سابع أكتوبر، انكشفت معها أسطورة أخرى كانت أكثر رسوخًا في المخيلة الإسرائيلية: أسطورة “الاختراق الكامل”. كانت إسرائيل تظن أن عيونها وأذنيها تمتد إلى كل مكان، وأنها تعرف كل نبضة تتحرك خلف حدودها، لكن غزة الصغيرة – المحاصَرة والمنهكة – حوّلت أجهزة الاستخبارات الإسرائيلية إلى عميان في وضح النهار.

اقتسام غزّة بين واشنطن وتل أبيب

كان الشعار قبل سنوات أنّ “غزّة هي المساحة الوحيدة المُحرّرة في الوطن العربي”، في إشارة إلى استقلالها عن النفوذ الأميركي، وتمنّعها عن الخضوع لتيار التطبيع مع الاحتلال الصهيوني، كما تمارسه عدّة دول عربية، إذ كانت ولا تزال تؤمن بأنّ العلاقة الطبيعية الوحيدة مع الاحتلال، في كلّ وقت وفي أيّ مكان، هي المقاومة حتى تحرير الوطن كلّه.

من فصائل السلام إلى مليشيات العملاء بغزة: التاريخ لا يغير الخونه

من يقرأ التاريخ الفلسطيني بتأمل يدرك أن أدوات الاحتلال تتغير، لكن جوهر استراتيجيته يبقى واحدا: تفكيك الجبهة الداخلية، وإشعال الفتنة بين أبناء الشعب الواحد، وتحويل البندقية من صدر العدو إلى صدر الأخ.

إبادة جماعية في الضفة والدور سيصل لجميع الصامتين

إبادة جماعية في الضفة الغربية بكل ما تحمله من معنى قانوني وحقوقي، رغم أنه لا توجد مقاومة ولا حماس ولا جهاد إسلامي، ولا يوجد رهائن أو جثامين رهائن.

خطة إسرائيل الجديدة طويلة الأمد

تسلمت إسرائيل جميع أسراها الأحياء، وأغلب جثث أسراها الأموات لدى كتائب القسام، لا سيما جثة العقيد أساف حمامي قائد اللواء الجنوبي في فرقة غزة يوم الاثنين 3 نوفمبر/تشرين الثاني، وهو أرفع ضابط إسرائيلي تأسره المقاومة الفلسطينية.

أسرلة التعليم في القدس.. مختبر صهيوني لصناعة "العربي الجديد"

في الوقت الذي تتطرف فيه مناهج إسرائيل التعليمية الموجهة للطلاب اليهود في تعظيم الهوية اليهودية وتقديس التاريخ العسكري، نجد أنها تستثمر أموالا طائلة وخبرات استشراقية وتربوية ونفسية لهندسة مناهج تعليمية للفلسطينيين تسعى لتحقيق هدف معاكس تماما، وهو خلق عربي جديد منزوع الهوية، متسامح حتى مع جلاده، ينفر من ثقافة القوة والاعتزاز بالهوية، ويجهل تاريخ أمته التي قادت العالم طوال قرون. والأخطر من ذلك، هو عربي مُبرمَج ليفهم نصوص دينه كدعوات لتعظيم محتليه والخضوع لهم.

تهويد الأقصى ما بين تزوير السردية واستمرار العدوان

اطلعت على دراسة تناولت تطورات العدوان على الأقصى، بالتزامن مع حرب الإبادة في غزة، ولفت انتباهي ما تضمنته المادة، من محاولة لقلب الحقائق، وتحميل "طوفان الأقصى" كل ما يجري في المسجد من عدوان، من خلال التلميح حينًا، والتصريح أحيانًا أخرى، بأن جملة من الاعتداءات لم تتم إلا ما بعد السابع من أكتوبر، ولو افترضنا أن النتائج الذي وردت في الدراسة لم تُكتب بسوء نية، إلا أنها تزوير فج للحقائق، وقفز متعمد على جملة من المعطيات والوقائع، التي دفعت المقاومة إلى إطلاق هذه العملية، وما زالت مستمرة في المسجد اليوم، نتيجة ظروف سياسية وأمنية ومحاولات إحلال ديني من قبل الاحتلال ومستوطنيه. ولا أريد أن يتحول المقال إلى رد على هذه المادة بقدر تسليط الضوء على جملة من الحقائق التي لا يُمكن التغاضي عنها بحالٍ من الأحوال، تتصل بواقع العدوان على المسجد ومكوناته البشرية.

لماذا ترامب أراد القرار؟!

* تدويل وشرعنة قتل الفلسطينيين وتفريق دمهم على القبائل، وطمس معالم المحاسبة الدولية وإعفاء إسرائيل وتبرئتها من الجريمة المستمرة، وهذا أسلوب تلميع ونقل المهمة نفسها لجهات مالية وعسكرية أخرى لنفس الهدف.

عندما تُصفّق "السلطة" لما يَهدِم القضية

ليس من المبالغة القول إن الترحيب الذى تبديه سلطة رام الله بقرار مجلس الأمن يمثّل إحدى أكثر اللحظات فجاجة فى تاريخ التمثيل السياسى الفلسطينى.

طلبة القدس من رمزية التفوق إلى مشروع وطني للتعليم

يعد التعليم في شرقي القدس أحد أبرز ميادين المواجهة مع سياسات الاحتلال منذ عام 1967، إذ سعت إسرائيل إلى فرض مناهج بديلة تستهدف وعي الأجيال الفلسطينية من خلال محو الرموز الوطنية وتقليص حضور اللغة العربية، وتعمقت هذه السياسات عبر الخطة الخمسية التي ربطت الدعم المالي بمدى التزام المدارس بالمناهج الإسرائيلية، مما حوّل المدرسة المقدسية إلى ساحة تأرجح دائم بين متطلبات الصمود الوطني وضغوط الاحتلال التي لا تتوقف.