"لا تحزن إن الله معنا"

كم هي جميلة هذه الآية الكريمة.... في ظروف استثنائية يُلهم الله سبحانه وتعالى رسوله الحبيب محمدا هذه الكلمات لتكون ترياقا ينزل على سمع أبي بكر الصدّيق رضي الله عنه وأرضاه بل على قلبه فيقر ويستقر. كيف لا تكون كذلك وهي كلمات الصّادق المصدوق لصاحبه الخائف عليه من تدافع الشرك لاجتثاث الدين بملاحقة الرمز الأعظم له آنذاك.

أنقذوا النقب الفلسطيني د / زيد خضر

النقب منطقة صحراوية تقع جنوب فلسطين المحتلة تبلغ مساحتها 14 ألف كم2 أي نصف مساحة فلسطين وتمتد من جنوب الخليل إلى خليج العقبة ومن وادي عربة حتى البحر المتوسط ، وتقطنها الكثير من القبائل والعشائر البدوية العربية مثل : الترابين والتياها والعزازمة والجهالين.. ويوجد في النقب أكثر من 10 مدن عربية اهمها : بئر السبع، رهط ، عرعرة، تل السبع، تل عراد..كما يوجد حوالي 160 قرية وتجمع عربي ، ويبلغ تعداد البدو العرب الآن حوالي 400 ألف نسمة .

هل نعيش اليوم مسرح العبث واللامعقول! .. د.صالح نصيرات

في الهزات الكبرى التي عاشتها البشرية كالحروب العالمية، ولدت افكار وفلسفات، وبزغت نجوم في الفن المسرحي والروائي والتشكيلي. وكانت في جلها تجاوزا للسائد من خلال طرح أفكار جديدة تتعلق بمصير الإنسان بعد أن اصبح معلقا بيد مجموعات من المعتوهين والعصابيين، الذين استخدموا كل وسائل القتل من الرصاصة إلى القنبلة الذرية. ويبدو لي أن الأمم التي مرت بتلك الظروف كان لديها من الصلابة والتماسك والإيمان بذاتها ما مكنها من تجاوز المحنة والانطلاق، بل والانعتاق من جور العصابيين و المعتوهين. فرب ضارة نافعة. ولم يحدث ذلك من غير طرح تساؤلات كبيرة على مجريات الحياة، ومراجعات حقيقية بعضها وصل إلى اليأس، في حين تجاوز كثيرون ذلك كله وانطلقوا بالأمل والعمل. ولعل ظاهرة المسرح العبثي وما رافقه من شعور بالقلق و التوتر والخوف من العالم الخارجي جاء بعكس ما أراد القائمون عليه. فاصبحت الأمم الأوروبية أكثر انفتاحا، وتجاوزا لعصر الاستعمار، وقبولا معقولا للآخر.

المناهج واستحقاقات المرحلة .. د.صالح نصيرات

الحديث عن المناهج المدرسية في عالمنا العربي حديث ذو شجون. وعندما نتحدث عن المناهج فإننا نتحدث عن محتوى علمي وأدبي وديني وعلمي يراد من خلاله إيصال القيم والفكر والثقافة والدين بهدف بناء شخصية متوازنة للطالب. ولعل تساؤلا يدور في أذهان القرّاء لماذا كل هذا الاهتمام بالمناهج؟ ولماذا تكون دوما ضحية السياسة والايديولوجيا؟ لماذا يرتبط الدعم المالي و الاقتصادي بالمناهج؟ أسئلة كثيرة تراودنا ونحن نرى اشتراطات المؤسسات الدولية والاتفاقيات السياسية لتطوير المناهج لتنسجم مع مايريده الآخرون منا. وقد ظهرت آثار تلك الإملاءات والاشتراطات على منهجي اللغة العربية و الثقافة الاجتماعية تحديدا.

التغول السلطوي وتدمير مجتمعاتنا العربية والمسلمة .. أ. صالح لطفي

ألمتني واحزنتني كما أقلقتني مقالة الدكتور صالح نصيرات حول مناهج التعليم واستحقاقات المرحلة المنشور على موقع " معاً نحو القدس" وكيف تعمل معامل الهدم المُتعمد في جسد الامة المنهك أصلا وكيف يسعون عبر مجموعات شاذة لا نصير لها من إحداث تغييرِ قسري في دين وهوية الامة

الحنيطي أول استشهادي أردني في فلسطين المباركة .. أ.سعود ابو محفوظ

قائد المقاومة الذي سقطت حيفا عقب استشهاده بأربعة أيام، الشهيد محمد الحمد الحنيطي القمر العماني الذي اضاء ليل حيفا وربط بينهما بحبل الجهاد الذي لا ينقطع، انه البدوي الشهم الذي قاد مجموعات المجاهدين في حيفا وحقق بهم الانتصار تلو الانتصار على عصابات البالماخ الصهيونية، ولطالما توعد مسؤول عصابة الأرغون المجرم (بنحاس رام) الشهيد محمد الحنيطي بقوله: "سأعلم هذا البدوي محمد الحنيطي كيف يكون القتال....."، ولكنه خّر صريعا على يد الحنيطي ضمن مئات القتلى الذين سقطوا في عديد المعارك التي أبدع في حسمها محمد الحنيطي ومجاهدوه.

الأقطاع: النسخة العربية المُحّدثة .. د. صالح نصيرات

كثيرون ما زالوا يتذكرون ما قرأناه في المدارس عن الطبقية التي حكمت أوروبا من خلال تحالف الملكية والإكليروس والإقطاع. واستطاع الاوروبيون خلال فترة الثورات المتلاحقة فك هذا التحالف الدنس، وبناء دول تقوم على أساس الحقوق المتكافئة لأبناء الشعب. ويبدو أن أوروبيين قصدا أو عن غير قصد صدّروا إلي العالم العربي تحديدا هذا النظام البائس. حيث تحولت معظم بلاد العرب إلى أقطاعيات تتحالف فيها السلطة مع المؤسسة الدينية والإقطاع السياسي.

مقال من موقع قناة الجزيرة مباشر يلخص مداخلتي .. الدكتور فوزي ضمين

مقال من موقع قناة الجزيرة مباشر يلخص مداخلتي في برنامج مع الحكيم حول موضوع تغيير الاستراتيجيه الحالية في مواجهة جائحة كورونا.

في ظلال آية

"وَقَالُواْ أَئِذَا كُنَّا عِظَامًا وَرُفَاتًا أَإِنَّا لَمَبْعُوثُونَ خَلْقًا جَدِيدًا قُل كُونُواْ حِجَارَةً أَوْ حَدِيدًا أَوْ خَلْقًا مِّمَّا يَكْبُرُ فِي صُدُورِكُمْ فَسَيَقُولُونَ مَن يُعِيدُنَا قُلِ الَّذِي فَطَرَكُمْ أَوَّلَ مَرَّةٍ فَسَيُنْغِضُونَ إِلَيْكَ رُؤُوسَهُمْ وَيَقُولُونَ مَتَى هُوَ قُلْ عَسَى أَن يَكُونَ قَرِيبًا"

الحوار مع الأبناء: مادة الحوار وردود الأفعال (2) د. صالح نصيرات

يتاسس الحوار على مهارتي الاستماع والحديث، وهما من أكثر المهارات اللغوية/الاجتماعية التي نستخدمها يوميا، حيث نقضي معظم يومنا بين مستمعين ومتحدثين، سواء أكان ذلك في البيت أوفي العمل أوفي الشارع.